'+
'');
top.frames["materiali"].document.close();
}
function flash2(flName, legend) {
if (typeof legend == "undefined")
legend='';
top.frames["materiali"].document.open();
top.frames["materiali"].document.write(''+
'
'+legend+
'
'+
'');
top.frames["materiali"].document.close();
}
function image(flName, legend, targ) {
if (typeof legend == "undefined")
legend='';
if (typeof targ == "undefined")
targ='0';
if (targ==0) {
top.frames["materiali"].document.close();
top.frames["materiali"].document.open();
top.frames["materiali"].document.write(''+
'
'+
'
'+legend+
'
'+
'');
top.frames["materiali"].document.close();
} else {
// Script Source: CodeLifter.com
// Copyright 2003
// Do not remove this notice.
// SETUPS:
// ===============================
// Set the horizontal and vertical position for the popup
PositionX = 10;
PositionY = 10;
// Set these value approximately 20 pixels greater than the
// size of the largest image to be used (needed for Netscape)
defaultWidth = 1000;
defaultHeight = 700;
// Set autoclose true to have the window close automatically
// Set autoclose false to allow multiple popup windows
var AutoClose = true;
// Do not edit below this line...
// ================================
if (parseInt(navigator.appVersion.charAt(0))>=4) {
var isNN=(navigator.appName=="Netscape")?1:0;
var isIE=(navigator.appName.indexOf("Microsoft")!=-1)?1:0;
}
var optNN='scrollbars=no,width='+defaultWidth+',height='+defaultHeight+',left='+PositionX+',top='+PositionY;
var optIE='scrollbars=no,width=150,height=100,left='+PositionX+',top='+PositionY;
function popImage(imageURL,imageTitle) {
if (isNN){imgWin=window.open('about:blank','img',optNN);}
if (isIE){imgWin=window.open('about:blank','img',optIE);}
with (imgWin.document){
writeln('Loading...');writeln('');
writeln('var isNN,isIE;');writeln('if (parseInt(navigator.appVersion.charAt(0))>=4){');
writeln('isNN=(navigator.appName=="Netscape")?1:0;');writeln('isIE=(navigator.appName.indexOf("Microsoft")!=-1)?1:0;}');
writeln('function reSizeToImage(){');writeln('if (isIE){');writeln('window.resizeTo(100,100);');
writeln('width=100-(document.body.clientWidth-document.images[0].width);');
writeln('height=100-(document.body.clientHeight-document.images[0].height);');
writeln('window.resizeTo(width+15,height+30);}');writeln('if (isNN){');
writeln('window.innerWidth=document.images["George"].width;');writeln('window.innerHeight=document.images["George"].height+30;}}');
writeln('function doTitle(){document.title="'+imageTitle+'";}');writeln('');
if (!AutoClose)
writeln('')
else
writeln('');
writeln('
'+legend+'
');
close();
}
}
popImage(flName,legend);
}
}
// Дисциплина и клас за материала
var disciplina = "ХИМИЯ И ОПАЗВАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА";
var disciplinanobr = "ХИМИЯ И ОПАЗВАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА";
var klas = "9";
var cviat= 1;
var mainimg= "himia.jpg";
var rightbackground= "fon.jpg";
function text(size, obj) {
var c = new Date();
document.cookie = "fontSize=11;expires="+c.toGMTString()+";"+";";
document.cookie = "fontSize=" + size + ";";
window.location.reload();
}
function getCookie(name) {
var dc = document.cookie;
var prefix = name + "=";
var begin = dc.indexOf("; " + prefix);
if (begin == -1) {
begin = dc.indexOf(prefix);
if (begin != 0) return null;
} else
begin += 2;
var end = document.cookie.indexOf(";", begin);
if (end == -1)
end = dc.length;
return unescape(dc.substring(begin + prefix.length, end));
}
//set image and css
size = getCookie('fontSize');
if (size && size == 13)
document.write("");
else if (size && size == 15)
document.write("");
else
document.write("");
var detect = navigator.userAgent.toLowerCase();
function checkIt(string)
{
place = detect.indexOf(string) + 1;
thestring = string;
return place;
}
if (checkIt('msie')) {
scrollbars= document.styleSheets[0].addRule("html", "behavior: url("+path+"scrollbars.htc)", 0);
}
// Имена на подстраници за съдържание, спавочник, любознателни
var sudurzaniename = new Array;
var sudurzanieurl = new Array;
var spravochnikname = new Array;
var spravochnikurl = new Array;
var luboznatelniname = new Array;
var luboznatelniurl = new Array;
var helpname = new Array;
var helpurl = new Array;
sudurzaniename[1] = "Уроци";
sudurzanieurl[1] = 1;
//sudurzaniename[2] = "Илюстрации";
//sudurzanieurl[2] = 2;
//sudurzaniename[3] = "Упражнения";
//sudurzanieurl[3] = 3;
sudurzaniename[2] = "Тестове";
sudurzanieurl[2] = 2;
//spravochnikname[1] = "Речник";
//spravochnikurl[1] = "rechnik";
spravochnikname[1] = "Имена-личности";
spravochnikurl[1] = "imena";
//spravochnikname[3] = "Хронология";
//spravochnikurl[3] = "hronologia";
luboznatelniname[1] = "Допълнителна информация";
luboznatelniurl[1] = "lub";
//luboznatelniname[1] = "Библиография";
//luboznatelniurl[1] = "bibliografia";
//luboznatelniname[2] = "Текстове за II равнище";
//luboznatelniurl[2] = "nivo2";
helpname[1] = "Помощ";
helpurl[1] = "pomost";
helpname[2] = "Автори";
helpurl[2] = "people";
// razdel[N razdel][M urok]
var razdel = new Array();
var razdelopisanie = new Array();
var podrazdel = new Array();
var urok = new Array();
var urokflash = new Array();
var urokopisanie = new Array();
var podrazdelopisanie = new Array();
var podrazdelnum = new Array();
// За всеки урок трябва да се сетнат подмасиви
urok[1] = new Array();
urokflash[1] = new Array();
urokopisanie[1] = new Array();
urok[2] = new Array();
urokflash[2] = new Array();
urokopisanie[2] = new Array();
urok[3] = new Array();
urokflash[3] = new Array();
urokopisanie[3] = new Array();
urok[4] = new Array();
urokflash[4] = new Array();
urokopisanie[4] = new Array();
urok[5] = new Array();
urokflash[5] = new Array();
urokopisanie[5] = new Array();
urok[6] = new Array();
urokflash[6] = new Array();
urokopisanie[6] = new Array();
urok[7] = new Array();
urokflash[7] = new Array();
urokopisanie[7] = new Array();
urok[8] = new Array();
urokflash[8] = new Array();
urokopisanie[8] = new Array();
urok[9] = new Array();
urokflash[9] = new Array();
urokopisanie[9] = new Array();
podrazdel[1] = new Array();
podrazdelopisanie[1] = new Array();
podrazdelnum[1] = new Array();
podrazdel[2] = new Array();
podrazdelopisanie[2] = new Array();
podrazdelnum[2] = new Array();
podrazdel[3] = new Array();
podrazdelopisanie[3] = new Array();
podrazdelnum[3] = new Array();
podrazdel[4] = new Array();
podrazdelopisanie[4] = new Array();
podrazdelnum[4] = new Array();
podrazdel[5] = new Array();
podrazdelopisanie[5] = new Array();
podrazdelnum[5] = new Array();
podrazdel[6] = new Array();
podrazdelopisanie[6] = new Array();
podrazdelnum[6] = new Array();
podrazdel[7] = new Array();
podrazdelopisanie[7] = new Array();
podrazdelnum[7] = new Array();
podrazdel[8] = new Array();
podrazdelopisanie[8] = new Array();
podrazdelnum[8] = new Array();
podrazdel[9] = new Array();
podrazdelopisanie[9] = new Array();
podrazdelnum[9] = new Array();
razdel[1] = "Начален преговор";
razdelopisanie[1] = "Преговорните уроци акцентират на важни понятия и закономерности и са добра основа, върху която да се надградят знанията за строежа на веществата, както и да се изучат конкретни химични елементи и техните съединения.";
podrazdel[1][1] = "Най-важното от 8 клас";
podrazdelopisanie[1][1] = "Преговорните уроци акцентират на важни понятия и закономерности и са добра основа, върху която да се надградят знанията за строежа на веществата, както и да се изучат конкретни химични елементи и техните съединения.";
podrazdelnum[1][1] = 5;
urok[1][1] = "Периодичен закон и периодична система";
urokopisanie[1][1] = "Актуализират се знанията за периодичен закон, за устройството и за закономерностите в периодичната система.";
urok[1][2] = "Метали и неметали";
urokopisanie[1][2] = "Систематизирани са физичните и химичните свойства на металите от 1 А, 2 А и 3 А групи както и на неметалите от 6 А и 7 А групи. Разглеждането е направено в сравнителен план.";
urok[1][3] = "Основни, киселинни и амфотерни оксиди";
urokopisanie[1][3] = "На основата на конкретни примери са разгледани общите свойства на киселинните, основните и амфотерните оксиди. Изложението е направено в сравнителен план.";
urok[1][4] = "Основни и амфотерни хидроксиди. Киселини";
urokopisanie[1][4] = "Чрез конкретни примери са представени общите свойства на основните и амфотерните хидроксидиоксиди и на киселините. Разглеждането е направено в сравнителен план.";
urok[1][5] = "Основни величини и зависимости";
urokopisanie[1][5] = "Актуализират се знанията за количество вещество и моларните величини – моларна маса, моларен обем и константа на Авогадро.";
razdel[2] = "Строеж на веществото";
razdelopisanie[2] = "Подразделът запознава с класическите електронни теории за строежа на атома и природата на химичната връзка. Знанията са използвани за обяснение на закономерностите в периодичната система.";
podrazdel[2][1] = "Строеж на атома";
podrazdelopisanie[2][1] = "Разширяват се знанията за строежа на атома. По-конкретно се изучава слоестият строеж на електронната обвивка и строежа на външния електронен слой. Показани са правилата за запълване на електронната обвивка за елементи от 1, 2 и 3 период";
podrazdelnum[2][1] = 4;
podrazdel[2][2] = "Химична връзка и строеж на веществото";
podrazdelopisanie[2][2] = "В подраздела се разкрива природата на химичната връзка и видовете връзки. Знанията се използват за въвеждане на величината степен на окисление и за обяснение на свойствата на веществата във връзка с техния строеж.";
podrazdelnum[2][2] = 6;
urok[2][1] = "Атомно ядро. Радиоактивност";
urokopisanie[2][1] = "Знанията за атомно ядро се разширяват с въвеждане на масово число, изотопи, ядрени реакции и радиоактивност.";
urok[2][2] = "Електронна обвивка";
urokopisanie[2][2] = "Знанията за свойствата на електроните се допълват с магнитните свойства (спин на електрона). Чрез характеризирането на електроните по енергия се въвеждат електронните слоеве и разпределението на електроните по електронни слоеве.";
urok[2][3] = "Строеж на атома и периодична система";
urokopisanie[2][3] = "Въз основа на подобието в строежа на атомите се описват периодите и групите. Изменението на характера на елементите в периодите и групите се свързва със строежа на електронната обвивка. Зависимостите се използват при изучаването на 4 А и 5 А групи.";
urok[2][4] = "Зная ли?";
urokopisanie[2][4] = "Записани са най-важните въпроси от раздела “Строеж на атома”, които трябва да се знаят и прилагат при изучаване на химичните елементи. Чрез подбраните задачи се затвърдяват основните знания. Те служат и за самоконтрол за степента на познаване на материала.";
urok[2][5] = "Природа на химичната връзка";
urokopisanie[2][5] = "Изяснява се коя е причината за образуване на химичната връзка. Въвеждат се електронните формули и понятието електроотрицателност като мярка за силата, с която ядрата на атомите, съставящи дадена молекула привличат общите електронни двойки.";
urok[2][6] = "Ковалентна химична връзка";
urokopisanie[2][6] = "Дефинира се понятието ковалентна химична връзка и се характеризират видовете химични връзки според броя на общите електронни двойки и според елещктроотрицателността на атомите, между които се осъществява химичната връзка. Обсъжда се определянето на полярността на молекули, съставени от различни химични елементи.";
urok[2][7] = "Йонна химична връзка";
urokopisanie[2][7] = "Като се прилагат знанията за природата на химичната връзка се изяснява йонната химична връзка. Разширяват се знанията за йони и за йонни съединения.";
urok[2][8] = "Валентност и степен на окисление";
urokopisanie[2][8] = "Надграждат се знанията за валентност от гледище на теорията за химична връзка. Въвежда се понятието степен на окисление, означаване на степента на окисление на химичните елементи, както и определяне на степента на окисление чрез баланс на зарядите и чриз структурните формули.";
urok[2][9] = "Кристален строеж на веществото";
urokopisanie[2][9] = "Като се обобщават знанията за строеж на веществото, те се допълват със строеж на метална кристална решетка и свойствата на металите, които се обуславят от този строеж.";
urok[2][10] = "Зная ли?";
urokopisanie[2][10] = "Представени са въпросите от раздела “Химична връзка и строеж на веществото”, които трябва да се знаят и прилагат при изучаване на конкретни вещества. Подбраните задачи служат за самоконтрол.";
razdel[3] = "Химия на елементите и техните съединения";
razdelopisanie[3] = "Като се използват знанията на строеж на атома се характеризират елементите от 4 А и 5 А групи. Изучават се свойствата на простите вещества, водородните съединения, оксиди, киселини и соли на елементите въглерод и азот. Описано е въздействието на веществата върху човека. Засегнати са някои екологични проблеми.";
podrazdel[3][1] = "V А група";
podrazdelopisanie[3][1] = "Като се използват знанията на закономерностите в периодичната система от гледище на строежа на атома, се прави обща характеристика на елементите от 5 А група. Освен простото вещество, в подраздела се изучават амоняка, общо са представени петте азотни оксида, свойствата на концентрираната и разредената азотна киселина, азотните торове и кръговрата на азота в природата.";
podrazdelnum[3][1] = 7;
podrazdel[3][2] = "ІV А група";
podrazdelopisanie[3][2] = "На основата на знанията на закономерностите в периодичната система от гледище на строежа на атома, е направена обща характеристика на 4 А група. Освен простите вещества – диамант, графит и фулерени, в подраздела се изучават въглеродния оксид и въглеродния диоксид както и въглеродната киселина и нейните соли. Отделено е място и на кръговрата на въглерода в природата и на парниковия ефект като екологичен проблем.";
podrazdelnum[3][2] = 5;
urok[3][1] = "Обща характеристика на елементите от 5 А група";
urokopisanie[3][1] = "Изведен е състава на групата и строежа на атомите на елементите. На тази основа са характеризирни степените им на окисление, както и изменение на окислителната активност на елементите с нарастване на поредните номера. Последователно са разгледани изменението на свойствата на простите вещества и на химичните съединения с нарастване на поредните номера.";
urok[3][2] = "Азот";
urokopisanie[3][2] = "Характеризирана е връзката между азотните атоми в молекулата и чрез нея се обяснява слабата реактивоспособност на веществото. Описани са свойствата на азота, физиологичното му действие, разпространение, получаване и употреба.";
urok[3][3] = "Амоняк";
urokopisanie[3][3] = "Изведен е строежа на молекулата, който заема важно място при обяснение на свойствата на амоняка. Получаването и свойствата са представени опитно. Описано е физиологичното действие, неговото получаване и упротреба.";
urok[3][4] = "Азотни оксиди. Азотна киселина";
urokopisanie[3][4] = "Накратко са представени състава и свойствата на азотните оксиди. Описано е и физиологичното действие и токсичността им. На примера на азотния оксид е въведено понятието неутрален оксид. Опитно са разгледани свойствата на концентрираната и на разредената азотна киселина като специално внимание се отделя на окислителното й действие.";
urok[3][5] = "Азотсъдържащи соли";
urokopisanie[3][5] = "Включени са важни амониеви соли и нитрати. Опитно са представени техни свойства. Въведен е процеса термична дисоциация.";
urok[3][6] = "Минерални торове";
urokopisanie[3][6] = "Накратко са представени състава и използването на по-важни минерални торове.";
urok[3][7] = "Зная ли?";
urokopisanie[3][7] = "Упоменати са знанията, които трябва да бъдат усвоени след изучаване на подраздела “5 А група”. Предложените тестови задачи подпомагат учениците да направят самопреценка за равнището на знанията си.";
urok[3][8] = "Обща характеристика на елементите от 4 А група";
urokopisanie[3][8] = "Изведен е състава на 4 А група. Представен е строежа на атомите на елементите. Характеризирни са степените на окисление на елементите, както и изменение на окислителната им активност с нарастване на поредните номера. Последователно са разгледани изменението на свойствата на простите вещества и на химичните съединения с нарастване на поредните номера.";
urok[3][9] = "Въглерод";
urokopisanie[3][9] = "Дадено е разпространението на графита и на диаманта. Описан е строежът на кристалните решетки на алотропните форми на въглерода и физичните свойства, които притежават веществата. Накратко са разгледани химичните свойства и кръговрата на въглерода.";
urok[3][10] = "Оксиди на въглерода";
urokopisanie[3][10] = "Въглеродният оксид е представен като неутрален оксид, като редуктор и като силна кръвна отрова. Въглеродният диоксид е описан като киселинен оксид. Подчертано е свойството му, че не гори и не поддържа горенето и дишането. В тази връзка е разгледано и физиологичнот му действие и неговата употреба.";
urok[3][11] = "Въглеродна киселина";
urokopisanie[3][11] = "Подчертано е, че въглеродната киселина съществува само в равновесие с въглеродния диоксид и водата. В разглеждането са включени и солите на въглеродната киселина – хидрогенкарбонатите и карбонатите.";
urok[3][12] = "Зная ли?";
urokopisanie[3][12] = "Конкретизирани са знанията, които трябва да се влъдеят след изучаване на подраздела “4 А група”. Предложените тестови задачи подпомагат учениците да направят самопреценка за степента, в която са усвоили материала.";
razdel[4] = "Мастни въглеводороди";
razdelopisanie[4] = "Запознава със строежа и свойствата на основни представители на алкани, алкени и алкини, с хомологията и изомерията при мастните въглеводороди, тяхното практическо приложение и значение. Показани са и екологични проблеми, свързани с въглеводородите и необходимостта от разумното изполване на природните източници.";
podrazdel[4][1] = "Наситени въглеводороди";
podrazdelopisanie[4][1] = "В подраздела са представени методите за получаване, строежа и свойствата, разпространението и употребанта на алканите. Специално внимание е отделено на изомерията и образуването на наименованията. Включена е и структурната теория, както и развитието й със стереохимичната теория и електронния строеж на органичните съединения.";
podrazdelnum[4][1] = 4;
podrazdel[4][2] = "Ненаситени въглеводороди";
podrazdelopisanie[4][2] = "В подраздела са представени методите за получаване, строежа и свойствата, разпространението и употребата на алкените и алкините. Специално внимание е отделено на изомерията и образуването на наименованията.";
podrazdelnum[4][2] = 3;
podrazdel[4][3] = "Обобщение на мастни въглеводороди";
podrazdelopisanie[4][3] = "Представени са основните знания, които според програмата трябва да се владеят. Предложените тестови задачи дават възможност да се актуализират най-важните знания от раздела. От друга страна те дават възможност учениците да направят самопреценка за степента, в която са усвоили материала.";
podrazdelnum[4][3] = 1;
urok[4][1] = "Метан";
urokopisanie[4][1] = "Описано е разпространението на метана и неговото получаване. На основата на строежа му е разкрита неговата слаба реактивоспособност и участието му в заместителни реакции. Свойството му да гори е свързано с използването му като екологически чисто гориво.";
urok[4][2] = "Въглеводороди, подобни на метана";
urokopisanie[4][2] = "На основата на метода за получаване е разкрит строежа и хомоложния ред на алканите. Дадено е правилото за образуване на наименованията. Представени са и свойствата им.";
urok[4][3] = "Структурна теория";
urokopisanie[4][3] = "Накратко са описани предпоставките за създаването на структурната теория. Основните й положения са обяснени с познати примери. Стереохимичната теория е илюстрирана с подходящи модели. Знанията за електронните формули, въведени при ковалентна връзка са използвани във връзка с характеризирането на химичните връзки при органичните съединения.";
urok[4][4] = "Структура, изомерия и наименования при алканите";
urokopisanie[4][4] = "На примера на въглеводородите с прости връзки между въглеродните атоми се въвеждат видовете въглеродни вериги, образуване на наименованията на алканите с разклонени вериги и изомерията при алканите. Материалът е подкрепен със примери и задачи.";
urok[4][5] = "Етен";
urokopisanie[4][5] = "Представено е получаването на етена и на тази основа е характеризиран строежа на молекулата. Въведена е двойната връзка като функционална група и свързаните с нея присъединителни реакции и полимеризация. Подчертано е и общото свойство на въглеводородите да горят.";
urok[4][6] = "Алкени";
urokopisanie[4][6] = "Затвърдяват се знанията за метода за получаване на ненаситени въглеводороди, както и знанията за хомологията и хомоложния ред. Дадено е правилото за образуване на наименованията. Въвежда се позиционната изомерия и правилата за образуване на наименованията на алкените с разклонена въглеродна верига. Химичните свойства на алкените са допълнени с присъединяване на халогеноводороди по правилото на Марковников.";
urok[4][7] = "Етин. Алкини";
urokopisanie[4][7] = "На основата на метода за получаване на етина, се характеризира тройната връзка. Знанията за свойства на етен и алкени се използват за предвиждане и описване на свойствата на етина. Разгледано е приложението на ацетилена. Кратко са представени алкините като клас съединения.";
urok[4][8] = "Зная ли?";
urokopisanie[4][8] = "Представени са основните знания, които според програмата трябва да се владеят. Предложените тестови задачи дават възможност да се актуализират най-важните знания от раздела. От друга страна те дават възможност учениците да направят самопреценка за степента, в която са усвоили материала.";
razdel[5] = "Производни на мастните въглеводороди";
razdelopisanie[5] = "Въвежда хидроксилната, карбонилната и карбоксилната групи като функционални групи. Запознава със строежа и свойствата на едновалентните и многовалентни алкохоли, на алдехидите и кетоните и на органичните киселини. Разгледани са методите за получаване, физиологичното действие и употребата на представители на тези съединения.";
podrazdel[5][1] = "Хидроксилни производни на мастните въглеводороди";
podrazdelopisanie[5][1] = "Характеризирана е хидроксилната група като функционална група. Въведени са методите за получаване, строежа на молекулите, както и водородната връзка, с помощта на която са обяснени свойства, свързани с нея.";
podrazdelnum[5][1] = 4;
podrazdel[5][2] = "Карбонилни производни на мастните въглеводороди";
podrazdelopisanie[5][2] = "Карбонилната група е характеризирана като функционална група и за алдехидите и за кетоните. Показана е връзката с хидроксилните и карбоксилните производни на въглеводородите. Въведени са методите за получаване, строежа на молекулите, както и свързаните със строежа свойства. Обърнато е внимание на физиологичното действие. Разглеждането се опира на сравнение между алдехиди и кетони.";
podrazdelnum[5][2] = 3;
podrazdel[5][3] = "Карбоксилни производни на мастните въглеводороди";
podrazdelopisanie[5][3] = "Подразделът включва един урок – монокарбоксилнопроизводни. Показана е връзката на киселините с карбонилните производни на въглеводородите. Обърнато е внимание на двете функционални групи – карбоксилната и въглеводородния радикал и на взаимното им влияние, които определят свойствата.";
podrazdelnum[5][3] = 1;
podrazdel[5][4] = "Обобщение на хидроксилни, карбонилни и карбоксилни производни на мастните въглеводороди";
podrazdelopisanie[5][4] = "Описани са основните знания, които според програмата трябва да се владеят при изучаване на алкохолите, карбонилните производни и киселините. Предложените тестови задачи дават възможност да се затвърдят най-важните знания от раздела. От друга страна те позволяват учениците да направят самопреценка за степента, в която са усвоили материала.";
podrazdelnum[5][4] = 1;
podrazdel[5][5] = "Мазнини. Сапуни и синтетични миещи вещества";
podrazdelopisanie[5][5] = "Веществата са описани по състав и свойства. Посочени са областите на приложение, положителните им качества и някои проблеми, които създават.";
podrazdelnum[5][5] = 2;
podrazdel[5][6] = "Въглехидрати";
podrazdelopisanie[5][6] = "Разгледани са съставът, строежът и свойствата на монозахариди, дизахариди и незахароподобни полизахариди. Нишестето и целулозата се разглеждат като природни високомолекулни съединения. Описано е приложението на въглехидратите като суровина и като храна.";
podrazdelnum[5][6] = 4;
podrazdel[5][7] = "Азотсъдържащи мастни съединения";
podrazdelopisanie[5][7] = "Разгледани са съставът, строежът и свойствата на мастни амини, аминокиселини и белтъци. Белтъците се изучават като природни високомолекулни съединения. Описано е приложението на белтъците като суровина и като храна.";
podrazdelnum[5][7] = 3;
podrazdel[5][8] = "Обобщение на мазнини, въглехидрати и азотсъдържащи мастни съединения.";
podrazdelopisanie[5][8] = "Включени са основни знания, които според програмата трябва да се владеят при изучаване на мазнините и сапуните, въглехидратите и азотсъдържащите органични съединения. Тестовите задачи са свързани с определените от държавните документи изисквания. Ето защо набора задачи позволява учениците да направят самопреценка за степента, в която са усвоили материала.";
podrazdelnum[5][8] = 1;
urok[5][1] = "Етилов алкохол";
urokopisanie[5][1] = "Изучава се състава и строежа на молакулата на етиловия алкохол. Знанията за водородна връзка се прилагат, за да се обяснят някои от специфичните свойства на съединението. Химичните свойства са характеризирани както до хидроксилната група, така и до въглеводородния радикал и до цялата молекула. Разкрито е получаването и употребата на обикновения спирт.";
urok[5][2] = "Алкохолът и човекът";
urokopisanie[5][2] = "Урокът е посветен на физиологичното действие и на проблемите, свързани с алкохолизма.";
urok[5][3] = "Глицерол (глицерин)";
urokopisanie[5][3] = "Получаването, строежа и свойствата на глицерола се разглеждат по аналогия с тези на етиловия алкохол. Разкрита е разликата в киселинността на съединението и физиологичното действие. Определен акцент е поставен върху качествената реакция за доказване на многовалентни алкохоли.";
urok[5][4] = "Сравнително разглеждане на етилов алкохол и глицерол – работа вкъщи";
urokopisanie[5][4] = "Под формата на таблица са систематизирани знанията за строежа, получаването и свойствата на етиловия алкохол и гликола. Самостоятелната работа предвижда изпълнението на достъпни логически и много лека изчислителна задача.";
urok[5][5] = "Метанал (мравчен алдехид, формалдехид)";
urokopisanie[5][5] = "Изучава се получаването на метанала и във връзка с това и строежа на молекулата му. Акцент в химичните свойства е редукционното му действие. Особено внимание е отделено на двете качествени реакции. Описано е физиологичното действие и употребата.";
urok[5][6] = "Пропанон (ацетон)";
urokopisanie[5][6] = "Подходът на изучаване на пропанона е сходен с този на метанала – получаване, строеж на молакулата. Акцентува се на различието в свързването на карбонилната група при метанала и ацетона, което определя различие в химичните свойства. Описано е физиологичното действие и употребата.";
urok[5][7] = "Сравнително разглеждане на мравчен алдехид и ацетон";
urokopisanie[5][7] = "Под формата на таблица са систематизирани строежа, получаването и свойствата на метанала и ацетона. Самостоятелната работа предвижда изпълнението на достъпни задачи.";
urok[5][8] = "Оцетна киселина";
urokopisanie[5][8] = "Разкрито е получаването и строежа на молекулата. Физичните свойства се описват, като се отчита наличието на водородната връзка. Химичните свойства са представени като свойства до карбоксилната група, изведени на основата на свойствата на неорганичните киселини, и до въглеводородния радикал – с тези на въглеводородите.";
urok[5][9] = "Зная ли?";
urokopisanie[5][9] = "Описани са основните знания, които според програмата трябва да се владеят при изучаване на алкохолите, карбонилните производни и киселините. Предложените тестови задачи дават възможност да се затвърдят най-важните знания от раздела. От друга страна те позволяват учениците да направят самопреценка за степента, в която са усвоили материала.";
urok[5][10] = "Мазнини";
urokopisanie[5][10] = "Мазнините са разгледани като глицеролови естери на висшите мастни киселини. Изяснени са основните физични свойства и важните за практиката процеси: хидролиза и осапунване.";
urok[5][11] = "Сапуни и синтетични миещи вещества";
urokopisanie[5][11] = "На основата на строежа на молекулите на сапуните и на синтетичните миещи вещества е изяснено измивното им действие. Обяснени са техни свойства, недостатъци и положителни страни. Посочени са здравни и екологични проблеми, които създават синтетичните миещи вещества.";
urok[5][12] = "Глюкоза (гроздена захар)";
urokopisanie[5][12] = "Като се изследват свойствата на глюкозата се извежда нейният елементен състав и се определят функционалните й групи. Описва се значението и употребата й.";
urok[5][13] = "Захароза (обикновена захар)";
urokopisanie[5][13] = "На основата на свойствата на обикновената захар се извежда нейният елементен състав, класът въглехидрати към който принадлежи (дизахариди) и се определя строежът на молекулата й. Описано е значението и употребата й.";
urok[5][14] = "Незахароподобни полизахариди. Нишесте и целулоза";
urokopisanie[5][14] = "Нишестето и целулозата се изучават като природни високомолекулни съединения. Те се хидролизират поетапно, като крайният продукт е глюкозата. Описано е тяхното разпространение, строеж, свойства и употреба.";
urok[5][15] = "Въглехидрати - обобщение";
urokopisanie[5][15] = "Под формата на таблица в сравнителен план са систематиизрани строежа и свойствата хидролиза, естерификация, качествени реакции и др. на глюкозата, захарозата и нишестето и целулозата. Чрез тестови задачи може реализира самоконтрол.";
urok[5][16] = "Мастни амини. Аминокиселини";
urokopisanie[5][16] = "Въвежда се NH2 като функционална група, която обуславя основния характер на съединенията. Аминокиселините се изучават като съединения с амфотерен характер, дължащ се на присъствието на двете функционални групи: карбоксилна и амино група. Особено внимание се отделя на образуването на пептидната връзка и качествените реакции за доказването й.";
urok[5][17] = "Белтъчни вещества";
urokopisanie[5][17] = "Белтъчните вещества се изучават като биополимери на а-аминокиселините. Представен е строежа, свойствата и значението им.";
urok[5][18] = "Хранителни вещества";
urokopisanie[5][18] = "Въглехидратите мазнините и белтъчините са описани като основни хранителни вещества. Включена е и учебна информация за водата, за неорганичните соли и за витамините като други хранителни вещества.";
urok[5][19] = "Зная ли?";
urokopisanie[5][19] = "Включени са основни знания, които според програмата трябва да се владеят при изучаване на мазнините и сапуните, въглехидратите и азотсъдържащите органични съединения. Тестовите задачи са свързани с определените от държавните документи изисквания. Ето защо набора задачи позволява учениците да направят самопреценка за степента, в която са усвоили материала.";
razdel[6] = "Ароматни съединения";
razdelopisanie[6] = "Включва строежа и свойствата на бензена и неговите хидроксилни, амино- и карбоксилни производни. Дадена е информация и за суровините нефт и природен газ и за преработката им.";
podrazdel[6][1] = "Ароматни въглеводороди";
podrazdelopisanie[6][1] = "";
podrazdelnum[6][1] = 2;
podrazdel[6][2] = "Производни на ароматните въглеводороди";
podrazdelopisanie[6][2] = "";
podrazdelnum[6][2] = 3;
podrazdel[6][3] = "Обобщение на ароматни съединения";
podrazdelopisanie[6][3] = "";
podrazdelnum[6][3] = 1;
urok[6][1] = "Бензен";
urokopisanie[6][1] = "Извежда се строежа на бензеновото ядро и се характеризират основните химични реакции – нитриране и халогениране. Посочени са и присъеденителни реакции и горене, както и приложението на бензена. Описва се физиологичното действие и здравно-екологичните проблеми, които поражда. Накратко са представени арените.";
urok[6][2] = "Нефт и газ";
urokopisanie[6][2] = "Дадени са сведения за разпространението и образуването на нефта и земния газ. Обяснена е преработката на нефта и свойствата и употребата на различните фракции.";
urok[6][3] = "Фенол";
urokopisanie[6][3] = "Разгледан е строежа на молекулата и са представени свойствата, които обуславя хидроксилната група, бензеновото ядро и молекулата като цяло. Подчертано е взаимното влияние на двете групи. Описано е физиологичното действие и здравните проблеми, които поражда.";
urok[6][4] = "Анилин";
urokopisanie[6][4] = "Логиката на изучаване на анилина е сходна с тази на фенола. Разгледан е строежа на молекулата и са представени свойствата, които обуславя амино- групата, бензеновото ядро и молекулата като цяло. Подчертано е взаимното влияние на двете групи. Описано е физиологичното действие и здравните проблеми, които поражда.";
urok[6][5] = "Ароматни киселини. Бензоена киселина";
urokopisanie[6][5] = "Изучава се бензоената киселина. Разкрива се взаимното влияние на двете функционални групи. Освен общите за ароматните съединения и за киселините свойства се подчертават и специфични за съединението.";
urok[6][6] = "Зная ли?";
urokopisanie[6][6] = "Систематизирани са основни знания според изискванията на програмата за ароматни съединения. Тестовите задачи са свързани с тези изисквания и позволяват учениците да се ориентират за степента, в която са усвоили този материал.";
razdel[7] = "Наркотични вещества";
razdelopisanie[7] = "Темата е изяснена качествено. Въведено е съдържанието на понятията: доза, зависимост, толеранс, абстиненция, наркомания. Посочени са фактори, които определят действието на наркотика в организма. Описани са наркотични вещества.";
podrazdel[7][1] = "Наркотиците";
podrazdelopisanie[7][1] = "Темата е изяснена качествено. Въведено е съдържанието на понятията: доза, зависимост, толеранс, абстиненция, наркомания. Посочени са фактори, които определят действието на наркотика в организма. Описани са наркотични вещества.";
podrazdelnum[7][1] = 1;
urok[7][1] = "Наркотични вещества";
urokopisanie[7][1] = "Въведено е съдържанието на понятията: доза, зависимост, толеранс, абстиненция, наркомания. Посочени са фактори, които определят действието на наркотика в организма. Описани са наркотични вещества.";
razdel[8] = "Полимери, пластмаси и химични влакна";
razdelopisanie[8] = "Накратко са представени състава, строежа и свойствата на полимерите, на каучука, на пластмасите и на химическите влакна. Засегнати са здравни проблеми и значението и употребата на веществата.";
podrazdel[8][1] = "Природни и синтетични полимери";
podrazdelopisanie[8][1] = "Накратко са представени състава, строежа и свойствата на полимерите, на каучука, на пластмасите и на химическите влакна. Засегнати са здравни проблеми и значението и употребата на веществата.";
podrazdelnum[8][1] = 5;
urok[8][1] = "Полимери";
urokopisanie[8][1] = "Дадена е дефиниция на полимери и е представена класификация. Във връзка със строежа са разгледани свойствата им. Посочени са полимеризацията и поликондензацията като методи за получаване на полимери.";
urok[8][2] = "Каучук";
urokopisanie[8][2] = "Накратко е описано добиването на естествения каучук, неговия строеж и свойства. Разгледани са и някои видове синтетичен каучук.";
urok[8][3] = "Пластмаси";
urokopisanie[8][3] = "Описан е състава на пластмасите, характерни свойства и употреба, методи за преработването им в изделия. Описани са някои по-важни пластмаси. Представени са и някои здравни проблеми, които пораждат пластмасите при производството и при употребата им.";
urok[8][4] = "Химични влакна";
urokopisanie[8][4] = "Дефинирано е съдържанието на понятието влакно, видовете влакна и свойствата на естествените, някои изкуствени и някои синтетични влакна. Посочени са и предимствата и недостатъците на синтетичните влакна.";
urok[8][5] = "Зная ли?";
urokopisanie[8][5] = "Посочени са основни знания според изискванията на програмата за високомолекулни съеинения. Тестовите задачи са свързани с тези изисквания и позволяват учениците да се ориентират за степента, в която са усвоили този материал.";
razdel[9] = "Генетична връзка между органичните съединения";
razdelopisanie[9] = "Сравнени са неорганични и органични съединения като са отбелязани важни особености. Показана е генетичната връзка между органичните съединения.";
podrazdel[9][1] = "Сравнение на неорганичните и органични съединения";
podrazdelopisanie[9][1] = "Сравнени са неорганични и органични съединения като са отбелязани важни особености. Показана е генетичната връзка между органичните съединения.";
podrazdelnum[9][1] = 1;
urok[9][1] = "Генетична връзка между органичните съединения";
urokopisanie[9][1] = "Сравнени са неорганични и органични съединения като са отбелязани важни особености. Показана е генетичната връзка между органичните съединения.";
urokflash[3][9]= "test09_3.2.02.swf";
urokflash[3][10]= "test09_3.2.03.swf";
urokflash[3][11]= "test09_3.2.04.swf";
urokflash[3][12]= "test09_3.2.05.swf";
urokflash[4][2]= "test09_4.1.02.swf";
urokflash[4][4]= "test09_4.1.04.swf";
urokflash[4][5]= "test09_4.2.01.swf";
urokflash[4][6]= "test09_4.2.05.swf";
urokflash[5][4]= "test09_5.1.04.swf";
urokflash[5][5]= "test09_5.2.01.swf";
urokflash[5][7]= "test09_5.2.03.swf";
urokflash[5][8]= "test09_5.3.01.swf";
urokflash[5][9]= "test09_5.3.02.swf";
urokflash[5][15]= "test09_5.5.04.swf";
urokflash[5][16]= "test09_5.6.01.swf";
urokflash[5][17]= "test09_5.6.02.swf";
urokflash[5][19]= "test09_5.6.04.swf";
urokflash[1][1]= "test09_1.01.swf";
urokflash[1][2]= "test09_1.02.swf";
urokflash[1][3]= "test09_1.03.swf";
urokflash[1][4]= "test09_1.04.swf";
urokflash[1][5]= "test09_1.05.swf";
urokflash[2][1]= "test09_2.1.01.swf";
urokflash[2][2]= "test09_2.1.02.swf";
urokflash[2][3]= "test09_2.1.03.swf";
urokflash[2][4]= "test09_2.1.04.swf";
urokflash[2][5]= "test09_2.2.01.swf";
urokflash[2][6]= "test09_2.2.02.swf";
urokflash[2][7]= "test09_2.2.03.swf";
urokflash[2][8]= "test09_2.2.04.swf";
urokflash[2][9]= "test09_2.2.05.swf";
urokflash[2][10]= "test09_2.2.06.swf";
urokflash[3][1]= "test09_3.1.01.swf";
urokflash[3][2]= "test09_3.1.02.swf";
urokflash[3][3]= "test09_3.1.03.swf";
urokflash[3][4]= "test09_3.1.04.swf";
urokflash[3][5]= "test09_3.1.05.swf";
urokflash[3][6]= "test09_3.1.06.swf";
urokflash[3][7]= "test09_3.1.07.swf";
urokflash[3][8]= "test09_3.2.01.swf";
urokflash[4][1]= "test09_4.1.01.swf";
urokflash[4][3]= "test09_4.1.03.swf";
urokflash[4][6]= "test09_4.2.02.swf";
urokflash[4][7]= "test09_4.2.03.swf";
urokflash[5][1]= "test09_5.1.01.swf";
urokflash[5][6]= "test09_5.2.02.swf";
urokflash[5][10]= "test09_5.4.01.swf";
urokflash[5][12]= "test09_5.5.01.swf";
urokflash[5][13]= "test09_5.5.02.swf";
urokflash[6][1]= "test09_6.01.swf";
urokflash[6][4]= "test09_6.04.swf";
urokflash[6][5]= "test09_6.05.swf";
urokflash[6][6]= "test09_6.06.swf";
urokflash[8][5]= "test09_8.05.swf";
'+
'