function getBase() {
var st=""+location.href,i;
i=st.length;
while(st.charAt(i)!="/"&&st.charAt(i)!="\\") i--;
return st.substring(0,i+1);
}
function getIme() {
var st=""+location.href,i;
i=st.length;
if (st.indexOf("=") > 0) {
while(st.charAt(i)!="=" && i) i--;
return st.substring(i+1);
} else
return false;
}
function getImeN() {
var st=""+location.href,i;
i=st.length;
if (st.indexOf("#") > 0) {
while(st.charAt(i)!="#" && i) i--;
return st.substring(i+1);
} else
return false;
}
function getCurrent() {
var st=""+location.href,i;
i=st.length;
if (st.indexOf("=") > 0 && st.indexOf("?") > 0) {
while(st.charAt(i)!="=" && i) i--;
std = st.substring(0,i);
i=std.length;
while(std.charAt(i)!="?" && i) i--;
return std.substring(i+1);
} else
return false;
}
var absolute=getBase();
function popUp(URL) {
id = "np";
eval(id + " = window.open(URL, '" + id + "', 'toolbar=0,scrollbars=1,location=0,statusbar=0,menubar=0,resizable=0,width=700,height=550,left = 120,top = 40');");
np.focus();
}
function popUpTest(URL) {
var id = "npt";
eval(id + " = window.open(URL, 'newwindowtest', 'toolbar=0,scrollbars=1,location=0,statusbar=0,menubar=0,resizable=0,width=920,height=720,left = 0,top = 0');");
npt.focus();
}
function flash(flName, legend) {
if (typeof legend == "undefined")
legend='';
top.frames["materiali"].document.open();
top.frames["materiali"].document.write(''+
'
'+legend+
'
'+
'');
top.frames["materiali"].document.close();
}
function image(flName, legend, targ) {
if (typeof legend == "undefined")
legend='';
if (typeof targ == "undefined")
targ='0';
if (targ==0) {
top.frames["materiali"].document.open();
top.frames["materiali"].document.write(''+
'
'+
'
'+legend+
'
'+
'');
top.frames["materiali"].document.close();
} else {
// Script Source: CodeLifter.com
// Copyright 2003
// Do not remove this notice.
// SETUPS:
// ===============================
// Set the horizontal and vertical position for the popup
PositionX = 10;
PositionY = 10;
// Set these value approximately 20 pixels greater than the
// size of the largest image to be used (needed for Netscape)
defaultWidth = 1000;
defaultHeight = 700;
// Set autoclose true to have the window close automatically
// Set autoclose false to allow multiple popup windows
var AutoClose = true;
// Do not edit below this line...
// ================================
if (parseInt(navigator.appVersion.charAt(0))>=4) {
var isNN=(navigator.appName=="Netscape")?1:0;
var isIE=(navigator.appName.indexOf("Microsoft")!=-1)?1:0;
}
var optNN='scrollbars=no,width='+defaultWidth+',height='+defaultHeight+',left='+PositionX+',top='+PositionY;
var optIE='scrollbars=no,width=150,height=100,left='+PositionX+',top='+PositionY;
function popImage(imageURL,imageTitle) {
if (isNN){imgWin=window.open('about:blank','img',optNN);}
if (isIE){imgWin=window.open('about:blank','img',optIE);}
with (imgWin.document){
writeln('Loading...');writeln('');
writeln('var isNN,isIE;');writeln('if (parseInt(navigator.appVersion.charAt(0))>=4){');
writeln('isNN=(navigator.appName=="Netscape")?1:0;');writeln('isIE=(navigator.appName.indexOf("Microsoft")!=-1)?1:0;}');
writeln('function reSizeToImage(){');writeln('if (isIE){');writeln('window.resizeTo(100,100);');
writeln('width=100-(document.body.clientWidth-document.images[0].width);');
writeln('height=100-(document.body.clientHeight-document.images[0].height);');
writeln('window.resizeTo(width+15,height+30);}');writeln('if (isNN){');
writeln('window.innerWidth=document.images["George"].width;');writeln('window.innerHeight=document.images["George"].height+30;}}');
writeln('function doTitle(){document.title="'+imageTitle+'";}');writeln('');
if (!AutoClose)
writeln('')
else
writeln('');
writeln('
'+legend+'
');
close();
}
}
popImage(flName,legend);
}
}
// Дисциплина и клас за материала
var disciplina = "ПСИХОЛОГИЯ И ЛОГИКА";
var disciplinanobr = "ПСИХОЛОГИЯ И ЛОГИКА";
var klas = "9";
var cviat= 6;
var mainimg= "logika.jpg";
var rightbackground= "fon.jpg";
function text(size, obj) {
var c = new Date();
document.cookie = "fontSize=11;expires="+c.toGMTString()+";"+";";
document.cookie = "fontSize=" + size + ";";
window.location.reload();
}
function getCookie(name) {
var dc = document.cookie;
var prefix = name + "=";
var begin = dc.indexOf("; " + prefix);
if (begin == -1) {
begin = dc.indexOf(prefix);
if (begin != 0) return null;
} else
begin += 2;
var end = document.cookie.indexOf(";", begin);
if (end == -1)
end = dc.length;
return unescape(dc.substring(begin + prefix.length, end));
}
//set image and css
size = getCookie('fontSize');
if (size && size == 13)
document.write("");
else if (size && size == 15)
document.write("");
else
document.write("");
var detect = navigator.userAgent.toLowerCase();
function checkIt(string)
{
place = detect.indexOf(string) + 1;
thestring = string;
return place;
}
if (checkIt('msie')) {
scrollbars= document.styleSheets[0].addRule("html", "behavior: url("+path+"scrollbars.htc)", 0);
}
// Имена на подстраници за съдържание, спавочник, любознателни
var sudurzaniename = new Array;
var sudurzanieurl = new Array;
var spravochnikname = new Array;
var spravochnikurl = new Array;
var luboznatelniname = new Array;
var luboznatelniurl = new Array;
var helpname = new Array;
var helpurl = new Array;
sudurzaniename[1] = "Уроци";
sudurzanieurl[1] = 1;
//sudurzaniename[2] = "Илюстрации";
//sudurzanieurl[2] = 2;
//sudurzaniename[3] = "Упражнения";
//sudurzanieurl[3] = 3;
sudurzaniename[2] = "Тестове";
sudurzanieurl[2] = 2;
spravochnikname[1] = "Речник";
spravochnikurl[1] = "rechnik";
spravochnikname[2] = "Имена-личности";
spravochnikurl[2] = "imena";
//spravochnikname[3] = "Хронология";
//spravochnikurl[3] = "hronologia";
luboznatelniname[1] = "Библиография";
luboznatelniurl[1] = "bibliografia";
luboznatelniname[2] = "Текстове за II равнище";
luboznatelniurl[2] = "nivo2";
helpname[1] = "Помощ";
helpurl[1] = "pomost";
helpname[2] = "Автори";
helpurl[2] = "people";
// razdel[N razdel][M urok]
var razdel = new Array();
var razdelopisanie = new Array();
var podrazdel = new Array();
var urok = new Array();
var urokflash = new Array();
var urokopisanie = new Array();
// За всеки урок трябва да се сетнат подмасиви
urok[1] = new Array();
urokflash[1] = new Array();
urokopisanie[1] = new Array();
urok[2] = new Array();
urokflash[2] = new Array();
urokopisanie[2] = new Array();
urok[3] = new Array();
urokflash[3] = new Array();
urokopisanie[3] = new Array();
urok[4] = new Array();
urokflash[4] = new Array();
urokopisanie[4] = new Array();
razdel[1] = "Аз и другите";
razdelopisanie[1] = "Първият раздел е насочен директно към ученика и неговия свят. Темите свързват себепознанието (вкл. и сексуалността) с основните социални сфери на юношата - приятелите, семейството, училището и жизнената перспектива. Основната цел е обединяването на личния опит с психологическия анализ на междуличностните и социални отношения. ";
podrazdel[1] = " ";
urok[1][1] = "Психологията наука и практика";
urokopisanie[1][1] = "- Запознаване с обекта и предмета на психологията като самостоятелна наука, изучаваща и подпомагаща човека и неговото развитие. - Ориентиране в основните психологически концепции и школи. Запознаване с най-разпространените от тях (психоанализа и хуманистична психология) и тяхното практическо приложение. - Представяне на основните методи на психологията и аспектите на практическото и приложение. Ориентиране в задачите на психодиагностиката, психологическото консултиране и психотерапия. - Запознаване с функциите на практическата психология и различните видове практически психолози.";
urok[1][2] = "Процесът на опознаване на себе си";
urokopisanie[1][2] = "- Запознаване със съдържанието и структурата на Аз-образа на човека. - Анализ на самооценката и процеса на опознаване на себе си. - Изследва начините на формиране на положителна представа. - Проследяване възникването и въздействието на психологическите защити като естествен механизъм за преодоляване на вътрешно-личностите конфликти.";
urok[1][3] = "Приятелите";
urokopisanie[1][3] = "- Запознаване с групата на връстниците, нейните характерни особености и принципи на възникване и развитие. - Ориентиране в основните човешки групи и значението им за индивида. - Учениците да анализират групата на връстниците в която са включени или към която се стремят и нейните групови изисквания и цели. - Запознаване с групи водещи до дезадаптивни модели на поведение. - Създаване на умения за харесване и сприятеляване.";
urok[1][4] = "Сексуалността";
urokopisanie[1][4] = "- Запознаване с психологията на човешката сексуалност и характера на сексуалните взаимоотношения. - Ориентация в половата идентичност, половите схеми и половите роли. - Дискусия по въпросите на емоционалното привличане, любовта и секса. - Изграждане на нагласи за отговорно сексуално поведение и контрацепция. - Разбиране на аспектите на сексуалното насилие и изграждане умения за справяне.";
urok[1][5] = "Семейството";
urokopisanie[1][5] = "- Запознаване с ролята на семейството и неговото влияние върху личностното развитие на човека. - Ориентиране в принципите поддържащи и запазващи целостта на семейната система, както и взаимоотношенията деца – родители. - Изграждане на представа за бъдещата роля като родител. - Запознаване със стадиите на семейния живот.";
urok[1][6] = "Бъдещето и жизнената перспектива";
urokopisanie[1][6] = "- Запознаване с формирането на жизнения хоризонт и неговата роля в живота на човека. - Обсъждане на изходните предпоставки за реализация на практика на житейските планове – училището и кариерата. - Анализиране на основните жизнени цикли и кризисните етапи в живота на човека.";
razdel[2] = "Човекът и светът";
razdelopisanie[2] = "Втория раздел е по-позитивистичен, т.е. насочен е към връзката между света и юношите. Съдържа по-фундаментални психологически познания, свързани с личността, обществото, общуването, зависимостите и различията. Последната тема от тази част “Познанието и ученето”, служи като преход към учебното съдържание по “Логика”.";
podrazdel[2] = " ";
urok[2][1] = "Личността";
urokopisanie[2][1] = "- Запознаване с основните психологически категории в теориите за личността (човек, индивид и личност). - Съпоставяне на основните движещи сили на човешкото поведение – потребностите и мотивите. - Въведение в емоционалния живот на човека и основните емоционални състояния. - Разбиране на основните личностните различия и изграждане на толерантно и подкрепящо отношение към тях.";
urok[2][2] = "Общуването";
urokopisanie[2][2] = "- Запознаване с основните принципи на човешката комуникация и функциите на общуването. - Овладяване на основните комуникативни умения. - Разбиране смисъла на конфликтите и прилагане способи за разрешаването им.";
urok[2][3] = "Психологически зависимости";
urokopisanie[2][3] = "- Запознаване с основните психологически зависимости – видове, принципи и механизми на възникване и поддържане. - Създаване на умения за разпознаване и избягване на зависимостите. - Обсъждане на стратегии за справяне със състоянията на зависимост.";
urok[2][4] = "Познанието и ученето";
urokopisanie[2][4] = "- Запознаване с основните перцептивни процеси - Обединяване на основните познавателни процеси в единен модел за опознаване на света. - Ориентиране в организацията на информацията - памет. - Опознаване аспектите на човешката интелигентност и начините за измерване.";
razdel[3] = "Логика и форми на мисленето";
razdelopisanie[3] = "Този раздел има за цел да запознае учениците с предмета и особеностите на логиката като наука, връзката й с философията, както и да очертае ролята на логическото мислене в процеса на човешкото познание и отношението на логиката към другите науки. Разгледани са основните логически форми – понятие, съждение и умозаключение и връзката им с езика. Представени са и логическите операции конюнкция, дизюнкция, импликация и еквивалентност. Чрез темата за логическите закони се обобщават правилата на мисленето и извеждането на ново знание в умозаключението. Поместените упражнения, текстове и задачи дават възможност на учениците самостоятелно или под ръководството на учителя да затвърдят получените логически знания. Запознаването с текстове на известни личности обогатява мисловната култура и е във връзка със следващия раздел „Логика и аргументация”, както и учебните дисциплини „Етика и право” и „Философия”.";
podrazdel[3] = " ";
urok[3][1] = "Логика и мислене";
urokopisanie[3][1] = "В тази тема ще разберете мястото и ролята на логиката сред останалите философски дисциплини, ще научите за видовете рационалност, с които човек решава различни проблеми, ще достигнете до възможния предел на човешкото мислене – логическите парадокси.";
urok[3][2] = "Думите и понятията";
urokopisanie[3][2] = "Тази тема има за цел да ви покаже каква е връзката между езика и мисленето, да ви запознае с първата основна форма на мисленето – понятието.";
urok[3][3] = "Определение";
urokopisanie[3][3] = "Тази тема ще ви докаже, защо е толкова важно да умеем да правим правилни определения на понятията, с които си служим, за да се разбираме помежду си и в процеса на познание на света.";
urok[3][4] = "Съждения";
urokopisanie[3][4] = "Съждението е втората форма на мисленето. Съдната способност е най-характерната черта на човешкото мислене. Темата ви запознава със структурата на съждението, видовете съждения и отношенията между тях.";
urok[3][5] = "Сложни съждения";
urokopisanie[3][5] = "Темата има за цел да ви представи специален вид сложни съждения, чрез които човек може да мисли нещата в тяхната взаимосвързаност и взаимна обусловеност.";
urok[3][6] = "Умозаключения";
urokopisanie[3][6] = "Темата има за цел да ви запознае с третата основна форма на мисленето – умозаключението и основните правила за извеждане на ново знание.";
urok[3][7] = "Логическите закони";
urokopisanie[3][7] = "Темата представя логическите закони като неизменни и абсолютно валидни за всички субекти форми на мисленето, които правят възможно истинното познание на света. ";
razdel[4] = "Логика и аргументация";
razdelopisanie[4] = "Този раздел има за цел затвърждаването на логическите знания и прилагането им в конкретни ситуации на аргументация в житейски и научен план. Разгледани са основните методи на логическо мислене индукция и дедукция, разликата между аргументирана теза и изказване на лично мнение, представени са най-важните видове аргументация и полезни правила, улесняващи защитата или оценката на собствена или чужда теза. Съдържанието на този раздел и с подчертано практическа насоченост, целяща да покаже връзката на логиката с другите науки и ролята й в ежедневните дейности. Включените упражнения имат по-игрови характер и позволяват употребата на логически знания от собствен опит, както и откриването на логически мисловни конструкции в най-различни аспекти на човешката дейност.";
podrazdel[4] = " ";
urok[4][1] = "Методи на логическо мислене";
urokopisanie[4][1] = "Темата има за цел да покаже как основните форми на мисленето могат да бъдат приложени във всекидневната практика и да са успешно средство за постигане на истинно знание и разрешаване на различни проблеми.";
urok[4][2] = "Тези и мнения";
urokopisanie[4][2] = "Темата е насочена към това да развие основните умения за формулиране теза и нейното успешно писмено аргументиране.";
urok[4][3] = "Полезни съвети за аргументация";
urokopisanie[4][3] = "Темата е насочена към това да задълбочи знанията за видовете аргументация, посочва възможните грешки и дава основните правила за аргументация.";
urokflash[1][3] = "PSI_grupa.swf";
urokflash[1][4] = "PSI_sex.swf";
urokflash[1][5] = "PSI_family.swf";
urokflash[1][6] = "PSI_Kolberg.swf";
urokflash[2][3] = "PSI_alcohol.swf";
urokflash[3][2] = "Log9_3_2.swf";
urokflash[4][1] = "Log9_4_1.swf";